小学语文阅读作业布置的多样化策略与建议

大家好，今天我们来探讨一个有趣的话题——如何布置小学语文阅读作业。阅读作业是检验学生阅读水平的重要手段，同时也是拓展学生视野、发展学生个性的有效途径。以下是我为大家整理的关于小学语文阅读作业如何布置的知识点，希望对您有所帮助。

一、读写结合，诱发学生创造智能

语文教材内容丰富，教师可以借助课文材料，设计一些课外练笔，引导学生进行多种形式的想象训练。通过仿写、续写等方式，激发学生的写作兴趣，提高写作能力，发展创造思维能力。

二、超越文本，拓宽学生知识面

新课标强调培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。教师可以布置预习性的课外阅读和课后结合课文内容的课外阅读，帮助学生积累语言，提高语言感悟能力。

三、实践活动，提高学生运用能力

丰富、形式多样的活动课，如古诗朗诵会、课本剧表演等，让学生在活动中运用知识，认识同类事物，扩大知识范围，发展语言表达能力。

四、传统作业不能丢

传统的作业形式虽然具有机械性，但可以加强知识的巩固。诵读、背诵、抄读等作业形式，可以帮助学生更好地掌握知识。

五、创新模仿型作业很营养

通过仿编、续编、改编等方式，让学生根据课文内容进行写作，既能加深对课文的理解，又能体验课文中蕴涵的丰富内容，培养学生的创新能力。

六、有情感体验式成为作业的魅力

将作业与情感体验相结合，如布置制作贺卡、写观察日记等，让学生在真实的情境中去观察、想象、写作，写出具有丰富情感的文章。

七、拓展阅读作业提高学生的能力

通过拓展阅读作业，如推荐课外书籍、进行好书推荐活动等，提高学生学习语文的意识，拓展知识面，使自己的视野更为开阔。

八、阅读作业内容应丰富多彩，开阔学生的阅读视野

教师要根据教材内容，设置内容丰富的阅读作业，如配着音乐边读边想象、寻找相关资料、进行角色扮演等，让学生更深入地体会文本的思想感情。

九、阅读作业形式要不拘一格，全面提高学生的阅读思维

教师可以鼓励学生用图画、照片、剪报、互联网资料等方式表达，甚至可以用手工制作、植物叶片、创作的乐曲、摄录的活动录像、排练的短剧或小品来表现，让学生在欢乐的氛围中提高阅读思维。

十、阅读作业评价方式力求多元化，切实提高学生的阅读积极性

教师可以采用小贴画、贴墙展览等评价手段评价学生的阅读作业，同时鼓励学生自主互评，提高学生的阅读积极性。

十一、指导正确的阅读作业方法，提高学生的阅读质量

教师要指导学生抓住关键词句，不断朗读，体会作者的感情色彩，同时教给学生正确的抄写方法，提高学生的阅读质量。

就是关于小学语文阅读作业如何布置的几点建议，希望对您有所帮助。